活动目标：
1.按照某种属性特征给线排序。
2.观察比较不同线的特征。
3.用准确的语言描述不同线的特征。
重点难点：
观察比较不同线的特征并进行排序。
活动准备：
幼儿用书、各种线、安全剪刀、记录纸、笔
活动过程：
一、请幼儿介绍自己带来的线，引入线的话题。
1.每位小朋友都从家里带来了线，可以向大家介绍一下你带来的线吗？
2.它是什么线？用来做什么的？
3.我们身上有线吗？教室里有线吗？请找一找。
二、将幼儿分组，给每组提供相同种类与数量的线，请他们讨论如何按照不同的标准给线排序，有几种排序方法。
1.这些线，它们之中是长的是什么线？第二长的呢？
2.这些线里最粗的是什么线？第二粗的呢？
3.除了粗细、长短，我们还可以根据什么给这些线排序呢？
三、请幼儿尽可能用更多的办法给线排序，并清楚地记录下排序结果。
1.你们有了这么多方法排序，可是怎么把它们记录下来跟同伴分享呢？
2.我们每组都有同样的线，用什么办法可以统一记录方式？
四、请每组派人介绍他们的排序结果，帮助他们总结出最多种排序的方法及每种线的特征。
1.你们组有几种排序方法？哪几种？排序的结果是什么？
2.我们一共有几种排序方法？
3.这些线有什么特点？请轮流说一说。
五、请幼儿阅读幼儿用书，说一说书中都出现了哪些线绳，然后布置学习单。
活动反思：
通过教学，幼儿对线的特征有了一定的了解和掌握。能够观察和比较出不同线的特征。大多数幼儿能够按照某种属性特征给各种线进行排序。有部分幼儿能用准确的语言描述出不同线的特征。
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