[隔代教育的42条对策之1-10条]隔代教育的对策

越来越多的年轻父母认为，由老人带孩子不是最佳选择。必竟隔代教育会出现很多问题，尤其是教育观念，和年轻人大不一样。溺爱孩子是老人最常犯的大忌，为此很多家长都认同一个观念：千万不要让老人带孩子，老人带孩子虽能给自己减轻负担，但对于孩子的健康成长却十分不利。

家长所说的上述现象和观点应该说都是事实，都没有错，但现实条件往往不允许我们按自己的意愿行事。毕竟社会的发展越来越快，生活的脚步越来越急，忙事业、忙应酬、忙加班、忙出差……种种事务让大多数年轻的父母根本没有时间和精力来带孩子，因此带孩子的任务别无选择地落在了孩子的爷爷奶奶、外公外婆身上。这样就给很多父母造成了既无奈又矛盾的心理。

其实，我们完全不必无奈和矛盾。家长对隔代教育的排斥源于对这种教育方式的认识不全面，他们只看到了弊端，却没有看到优势，因此就更谈不上充分利用隔代教育的优势了。

谁说爷爷奶奶带不好孩子？祖辈带孙子，其实好处多着呢：俗话说，老小孩，小小孩，老人大多都有童心，能理解孩子的幼稚行为，并和孩子建立融洽的关系；在养育方面，老人具有更丰富的实践经验，可以提前预料到孩子在什么年龄会出现什么问题，并充分预防；对年龄幼小的孩子来说，他最需要的是亲人的长时间陪伴和安全感，而老人恰恰有足够的时间为孩子创造幸福感和安全感；老人的隔代亲能使孩子感受到比父母之爱更浓烈的关爱；让老人看孩子还能使父母安心、踏实地去干工作、干事业……

总之，隔代教育的好处其实并不比弊端少，但很多家庭却没有好好利用。因此，我们说，在失败的隔代教育中，真正的错不在老人，更不在孩子，而在父母父母没有为老人开展良好的教育创造有利条件，没有引导老人发挥自己的优势。

隔代教育一般分为两种形式：一种是父母在外地工作，不在孩子身边，孩子的生活由老人全权负责；另一种是父母和老人生活在一起，共同养育孩子。但是，无论哪种形式，父母都要承担主要的教育责任，父母才是教育孩子的主体，老人只能是辅助。如果与孩子分隔两地的父母只因为不能常见到孩子，就让老人全权负责，不去关注孩子的教育，不和老人就孩子的生活、成长进行沟通、交流，就是不称职的父母。

因此我们说，在存在隔代教育的家庭中，孩子的父母不仅有时刻关注、教导孩子的责任，还有为老人和孩子创造良好的家庭关系、温馨和谐的家庭气氛，引导老人走出教育误区，正确施教、发挥其积极作用的责任。

如何让老人发现自己的教育失误？如何提醒老人而不伤害其感情？如何让老人主动学习各种教育理论，树立先进的教育理念？如何营造和谐美满的家庭氛围？如何让老人对孩子宽严相济、张弛有度？这些问题，在下面都能找到答案。

1.孩子的事到底谁说了算？以父母为主，以老人为辅

教育孩子是每一个家庭的大事，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，每一颗心都牵挂孩子，每一双手都呵护孩子。毛泽东曾说，人多好办事。在全家齐参与的情况下，孩子得到了精心的照顾。但是，人多矛盾也多。虽然大家都是为了孩子，但是各人的经验、判断、做法不一样，很容易产生矛盾。比如，妈妈觉得孩子应该吃清淡的饭菜，而老人认为盐吃少了人就没有力气；父母想给孩子请一个家庭教师，让孩子的学习更好，而老人认为不能把孩子累着了。这时，谁说了算呢？

当孩子拥有判断能力的时候，这些问题很容易解决听孩子的。但在孩子还不懂得作出选择时，应该由父母做主，老人提供参考意见。养育孩子是父母不可推卸的责任，这包含两层意思，一是养，二是育。养仅仅指孩子的身体发育，属于物质层面，因此父母和老人都能够胜任。而育属于精神领域，在这一点上，由父母亲自教育，更能培养出品格优秀的孩子。这是为什么呢？

优秀的品格含义丰富，自信、诚实、宽容、独立、谦虚、有爱心、有责任感，等等，都属于优秀的品格。很多老人都具有这些优秀品格，但他们非常溺爱孩子，使孩子错过了形成优秀品格的关键时期。

尤其在隔代教育家庭里，隔代亲的现象十分普遍，老人溺爱孩子的情况最为严重，他们爱孙子孙女远远胜于爱子女孩子要什么就买什么，想吃什么就做什么，想去哪里玩就陪着去，甚至为孩子护短。这种教育丝毫没有考虑孩子在身体营养、心灵成长等各方面的合理需求，导致孩子不能全面发展。中国人口宣传教育中心曾在广州举行中国宝宝纪录评选活动新闻发布会。